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洪泽区2016年度市级拟结题课题结题论证结果公示
发布人:朱孝兵    日期:2016-11-28     点击:1253    IP:222.184.7.10
 

洪泽区2016年度市级拟结题课题结题论证结果

   

各相关学校:

根据《关于做好洪泽县2016年度教育科研、教研课题结题工作的预备通知》要求,截止20161020日,共收到申报拟结题的市级课题结题申请材料42份。依据《洪泽县教育教学研究课题管理办法》(洪教发 [2013]33号)的精神,经聘请市教研室专家的论证,共有35项课题完成了课题研究的计划任务,基本实现了课题研究的预期目标,准予结题。现将通过结题论证的课题公示(见附件)。

对通过本次结题论证的课题若有意见,请于20161130日前向区教师发展中心反映。联系人:朱孝兵  联系电话:80929168  13912056613

请通过本年度市级论证的各课题主持人依据专家组的指导意见认真修改结题报告,且必须在121日下午将修改后的结题报告1份、《结题论证书》纸质稿一式3、结题论证专家组的“鉴定组意见”(电子稿)递送到区教师发展中心212室,逾期概不受理,责任自负。

本年度论证中暂缓结题的部份课题,可以根据论证时专家的指导意见,继续加强课题的进一步研究及成果的深度提炼和整理,力争明年能够通过论证。

   淮安市洪泽区教师发展中心

    20161128


附件:

洪泽区2016年度市级课题通过结题论证情况一览表    

序号

单位全称

课题名称

主持人

学段

1

洪泽县第二中学

转变高中数学课堂中学生学习方式的研究

韦恩东

高中

2

洪泽县第二中学

高中生作文“四缺”有效对策研究

袁启凤  方华杰

高中

3

老子山镇九年制学校

湖区初中物理学困生的转化策略研究

江后柱

初中

4

实验中学

基于英语学困生弱势心理的初中英语课堂教学设计策略的研究

蒯守俊

初中

5

蒋坝中心小学

减少农村小学学生"非优即差"策略的研究

刘洪春

小学

6

外国语实验学校

教育对象对教育者专业发展的影响

谭仕林

小学

7

县实验小学

“做中学”科学项目在小学科学教学中的实践研究

丁怀兵

小学

8

高良涧镇中心小学

农村小学数学课堂教学中生成资源利用的研究

陶云

小学

9

外国语实验学校

小学数学课堂中错误资源有效利用的研究

严芹

小学

10

外国语实验学校

小学低年级数学教学中"自主探究与合作交流"学习方式的研究

朱静波

小学

11

实验小学

引导小学生自主学习数学教学模式的研究

杨娟

小学

12

蒋坝中心小学

培养小学生在数学学习中正确使用草稿纸的方法研究

严华梅

小学

13

高良涧镇中心小学

小学生与数学文本自主对话背景下课堂教学方式的实践研究

 

小学

14

外国语实验学校

小学数学活动经验的实验性研究

骆明凤

小学

15

外国语实验学校

小学中年级数学课外作业设计的有效性研究

严雪宁

小学

16

外国语实验学校

基于"数学基本活动经验"积累的小学数学高效课堂教学研究

冯敏

小学

17

洪泽湖实验小学

小学生国学经典诵读的研究

朱军荣

小学

18

洪泽湖小学

小学生自主阅读能力的培养

黄予 侍海

小学

19

洪泽湖小学

培养小学生的个性化教学

谢殿福

小学

20

洪泽县实验小学

低年级学生写字能力的实践研究

孙晓兰

小学

21

洪泽县共和小学

构建农村小学自主课堂 教学模式的研究

袁书林

小学

22

洪泽县实验小学

小学低年级写话指导的策略

刘如燕

小学

23

朱坝小学

小学中高年级学生格律诗写作实践的研究

赵绪林 赵秀娟

小学

24

朱坝小学

校园诗教引领农村小学生成长的研究

袁开文

小学

25

三河小学

小学英语课堂教学小组合作学习有效性策略研究

朱永兰

小学

26

老子山镇九年制学校

关于提高洪泽湖区薄弱学校学生自主学习英语兴趣策略的研究

赵超

小学

27

城南小学

在小学英语教学中培养学生语言交际能力的研究

韩松军

小学

28

县机关幼儿园

以“绘本阅读”为载体的幼儿情感教育实践研究

 

学前

29

实验小学幼儿园

让“经典”融入幼儿园课程的实践与研究

张红梅

学前

30

实验小学幼儿园

废旧材料在幼儿园活动中有效利用的研究

周忠梅

学前

31

教育局附属幼儿园

纠正留守儿童不良行为习惯的研究与分析

任桂芳

学前

32

共和幼儿园

幼儿动手能力的探究

韦翠芳

学前

33

机关幼儿园

幼儿园数学教学生活化实践与研究

李磊

学前

34

大湖娃幼儿园

农村幼儿园美术活动生活化的实践研究

 

学前

35

特殊教育学校

中重度智障学生生活技能培养的实践研究

 

特教

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